La inclusión educativa

- La educación inclusiva y de calidad, se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de                 aprendizaje y enriquezca sus vidas. Al prestar especial atención a los grupos             marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona.

- El concepto de inclusión educativa y sus implicaciones en razón de que es un concepto que a menudo tiene una función importante en los discursos enunciativos de políticas educativas.

Su uso frecuente muestra que es posible considerar a este concepto como un auténtico lema. 

- De acuerdo con la UNESCO (2009) la educación inclusiva es un proceso que entraña la transformación de las escuelas y otros centros de aprendizaje para atender a todos los niños, tanto valores como niñas, a alumnos de minorías étnicas.

-En consecuencia, procuramos hacer explícitos los problemas que plantea establecer su significado, que está relacionado con conceptos sociológicos clásicos como exclusión, marginalidad, diferencia, integración y equidad. Esta tarea requiere dilucidar supuestos tácitos heredados de los debates acerca de la naturaleza de las diferencias sociales y de las intenciones de las acciones sociales.

- Su objetivo final es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social. 

- Implica una visión diferente de la educación, basada en la heterogeneidad y no en la homogeneidad.

- Implica que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales.

En los últimos tiempos, cuando se trata de lograr la inclusión educativa se da énfasis, habitualmente, al aumento del acceso de las personas con discapacidad, a quienes se vienen integrando -en buena hora- progresiva, social y educativamente a las aulas regulares, con el apoyo de centros especializados de asesoramiento de la Educación Básica Especial. 

Educación e Inclusión

Es un sistema educativo abierto a la diversidad, todos los estudiantes con NEE (Necesidades Educativas Especiales ) asociadas o no a la discapacidad o al talento y super dotación, estudian en clases regulares en las escuelas de su barrio, conjuntamente con sus hermanos y amigos de su comunidad.


Se debe educar para una convivencia democrática.


Los motivos por el cuales el niño puede tener dificultades en la en la escuela regular o no acceder a ella, son complejos o no necesariamente provienen o dependen de el.

La inclusión social a nivel de centro educativo y mas concretamente a nivel del aula, tiene que ver con la atención a estudiantes con habilidades diferentes y la satisfacción de sus necesidades de aprendizaje.

Diferenciación entre inclusión e integración

 La integración es un individuo con necesidades educativas especiales (NEE) se da cuando se  lo traslada  a una instalación  pero siempre concordando con las políticas de la escuela sin ningún tipo de modificación sustancial.

La educación inclusiva es aquella que adapta los sistemas estructuradas de la escuela para satisfacer las necesidades del individuo con NEE. Como parte del proceso de adaptación se pueden dar cambios en el curriculum escolar, las actitudes y valores de los integrantes, la modificación de la imágenes y modelos e incluso del edificio mismo.     

La inclusión

... Todos merecemos igualdad 

de oportunidades  ... !

° La inclusión es una filosofía de vida que encierra un conjunto de valores 

como la igualdad, la tolerancia, la justicia y la solidaridad.

° Es un proceso que permite insertar en un determinado contexto, a las         personas que no forman parte del mismo, porque fueron excluidas, por diversas causas.

° La inclusión abarca los ámbitos familiar, escolar y laboral, entre otros.


° Reconoce, acepta y valora la diversidad.

° Promueve en sentido de comunidad y favorece convivencia social.  

° Implica el respeto a los derechos humanos fundamentales inherentes a toda persona humana.

Educación Inclusiva - La diversidad

... Todos somos iguales 

en nuestras necesidades ... ? 

¨...La inclusión no tiene que ver solo con el acceso de los estudiantes con discapacidad a las escuelas regulares, sino con eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado¨

La diversidad 

La diversidad es la característica fundamental de todo el universo y por consiguiente de todo grupo humano.

El ser diferente es natural y legitimo porque es intrínseco a la persona humana.

Atender la diversidad escolar supone valorar y acoger a cada alumno por ser quien es, sin ningún tipo de discriminación por razón de sexo, procedencia, raza, nivel social, sobredotación o discapacidad, en el marco de respeto a los derechos humanos fundamentales.

Una escuela, una educación de calidad, es aquella que ayuda al progreso, en aprendizajes y actitudes, de cada individuo y ella requiere la adaptación de currículos, metodologías didácticas, materiales y recursos a las necesidades y capacidades diversas de alumnos.

Este es el camino hacia una escuela, una educación, equitativa y de calidad. 

Cada persona tiene sus propias características 

Comunes; como las físicas, intelectuales, emocionales o espirituales entres otros

Personales; como los ritmos de desarrollo, capacidades, actitudes, formas de pensar,  formas de aprender, intereses, motivaciones, expectativas entre otros.

Circunstancias; como las sociales, culturales, económicas, religiosas entre otras.

La diversidad presente en todo grupo humano es una consecuencia de: 

* Las características  de cada persona y

* Las condiciones y oportunidades que les ofrecen los contextos hogar y escuela a lo largo de su vida.