La inclusión educativa

- La educación inclusiva y de calidad, se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de                 aprendizaje y enriquezca sus vidas. Al prestar especial atención a los grupos             marginados y vulnerables, la educación integradora y de calidad procura desarrollar todo el potencial de cada persona.

- El concepto de inclusión educativa y sus implicaciones en razón de que es un concepto que a menudo tiene una función importante en los discursos enunciativos de políticas educativas.

Su uso frecuente muestra que es posible considerar a este concepto como un auténtico lema. 

- De acuerdo con la UNESCO (2009) la educación inclusiva es un proceso que entraña la transformación de las escuelas y otros centros de aprendizaje para atender a todos los niños, tanto valores como niñas, a alumnos de minorías étnicas.

-En consecuencia, procuramos hacer explícitos los problemas que plantea establecer su significado, que está relacionado con conceptos sociológicos clásicos como exclusión, marginalidad, diferencia, integración y equidad. Esta tarea requiere dilucidar supuestos tácitos heredados de los debates acerca de la naturaleza de las diferencias sociales y de las intenciones de las acciones sociales.

- Su objetivo final es terminar con todas las modalidades de discriminación y fomentar la cohesión social. 

- Implica una visión diferente de la educación, basada en la heterogeneidad y no en la homogeneidad.

- Implica que todos los niños de una determinada comunidad aprendan juntos independientemente de sus condiciones personales, sociales y culturales.

En los últimos tiempos, cuando se trata de lograr la inclusión educativa se da énfasis, habitualmente, al aumento del acceso de las personas con discapacidad, a quienes se vienen integrando -en buena hora- progresiva, social y educativamente a las aulas regulares, con el apoyo de centros especializados de asesoramiento de la Educación Básica Especial.